Pedaqoji məzmun biliyi (PCK) maraqlı ideyanı təmsil edən akademik konstruksiyadır. … PCK, müəllimlərin zaman keçdikcə və təcrübə vasitəsilə inkişaf etdirdiyi bilikdir, tələbələrin daha yaxşı başa düşülməsinə səbəb olmaq üçün konkret məzmunu xüsusi üsullarla necə öyrətmək olar.
Pedaqoji məzmun bilikləri niyə belədir?
Biz hesab edirik ki, pedaqoji məzmun biliklərinin inkişafı üçün maarifləndirici materiallardan istifadə aşağıdakılara gətirib çıxara bilər: Şagirdlərin mövzunu daha dərindən dərk etmələrinə. Əsas anlayışların daha az anlaşılmazlığı. Xüsusi məzmuna əlçatan yanaşmalar.
Pedaqoji biliyin məzmun bilgisi ilə əlaqəsi necədir?
Texnoloji pedaqoji biliklər (TPK) texnoloji alətlər və spesifik pedaqoji təcrübələr arasındakı əlaqələri və qarşılıqlı əlaqəni təsvir edir, pedaqoji məzmun biliyi (PK) isə pedaqoji təcrübə ilə xüsusi təlim məqsədləri arasında eyni şeyi təsvir edir; nəhayət, texnoloji məzmun biliyi (TCK) …
Pedaqoji məzmun bilikləri necə inkişaf etdirilir?
Biz PCK inkişafını müəllimlərin yeni biliklər yaratması (məsələn, yeni tədris strategiyalarının/təmsilçilərinin ixtirası), yeni mövzu ilə bağlı yeni anlayışlar inkişaf etdirdiyi (məs. əvvəllər məlum olmayan tələbə öyrənmə çətinlikləri) və ya tələbələrin əvvəlki anlayışlarına əsaslanmaq/inteqrasiya etmək …
NədirMəzmun bilikləri ilə pedaqoji məzmun bilikləri arasında fərq?
Məzmun bilikləri (CK) müəllimlərin tədris olunan mövzu ilə bağlı anlayışını əks etdirir. … Pedaqoji məzmun biliyi (PKM) həmin mövzunu tələbələr üçün əlçatan etmək üçün lazım olan bilikdir (Shulman, 1986, s. 9-10).
